如何在教学中培养学生的临床思维能力

• 作者: 黄成淦
• 来源期刊: 医学信息（下旬刊）
• 关键词: 教学 培养 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨在内科学教学中采用何种教学手段来培养和提高学生的临床思维能力,为将来学生进入临床打下坚实的理论基础.方法 选择我临床见习带教的学生64名,将64名学生随机平均分为两组,其中采用系统规范教学的学生设置为实验组,另外采用常规教学的学生设置为对照组,一段时间的教学后对两组学生进行教学查房考核和理论考试考核.结果 实验组学生教学查房表现及理论考试成绩均要好于对照组,P＜0.05.结论 通过系统规范的临床教学,可以显著提高学生的临床思维能力,让学生将理论与实际结合起来,值得在临床学科教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成淦		1	0	0.0	0.0