基于情景教学实践的高中英语课堂分析

• 作者: 江静
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 情景教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2088字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改对高中英语教学的新要求变化,情景教学也越来越能突出英语学习的主体地位,对情景教学也提出了更高层次的要求.充满情境的课堂犹如催化剂,能通过直观感受和刺激暗示等作用优化教学过程,从而激发学生的兴趣,使学生达到知行合一的境界.新课改中的情境创设将从生活出发,以培养学生兴趣作为主要教学目标,以此来提高学生的认知水平.本文主要阐述了高中英语情景教学的教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江静		1	8	1.0	1.0