浅谈基础教育的公平性研究

• 作者: 李舒曼
• 来源期刊: 河南科技
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 公平性 区域不公平 资源合理分配
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 279-280
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 2814字
• 语种: 中文

摘要

在天赋人权的口号下,公平、公正已经成为了人类社会永恒的理念,一直以来左右着教育改革方向的核心就是教育公平,因为教育公平能够提高社会平等性,也就是说没有教育机会均等,就根本谈不上社会公平,自改革开放以来,公众关注的社会热点一直是基础教育的公平性,但现阶段,我国的基础教育长时间存在着发展不均衡问题,为此,就基础教育问题而提出有效建议越来越需要得到更多的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李舒曼	郑州大学公共管理学院	19	21	3.0	3.0