运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响

• 作者: 姜雪梅
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 生物教学 认知方式
• 年，卷（期）: swjssj_2013,（10）
• 页码范围: 124
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

随着新课程改革的深入发展,生物教学被要求紧跟时代发展的步伐,推陈出新,在课程中融入新的教学模式,不断丰富教学方法。在生物教学中运用概念图是教学发展的必然趋势,它能将新旧知识点整合在一起构成一个完整的知识体系,提升学生的学习积极性,培养他们自主学习能力与独立思考意识,有效提高学生的认知水平,为进一步提升生物课堂效率打下坚实的基础。本文简述了概念图的概念与将概念图运用于生物教学的作用,结合实例证明了概念图对提高学生认知水平的积极影响,希望能以此为广大生物教师改进教学模式、提高课堂效率提供必要的帮助与启发。