初中数学概念有效教学的三步方案

• 作者: 陈彦游
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 初中数学 概念教学 有效教学 三步方案
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

初中数学涉及的概念比较多,内容也比较复杂,打好概念的基础,是学好数学的第一步.数学概念是人脑对数学关系中的数量关系、图形关系之间的最本质的总结和归纳.数学是一门抽象的学科,由数量和图形变换各种关系、模式来获得一种抽象思维,从而总结出数学的标本.学习数学,应该由概念入手,再由实际例子来强化数学概念的印象,最后由概念到应用,最后再到扩展训练,这就是数学学习的过程.本文从生活实例描述引入数学概念到案例分析教学形成概念,最后到变式分析比较强化概念这三步方案讲述了数学概念学习的一般步骤.下文详细分析这三步方案的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彦游		4	2	1.0	1.0