文科专业ACCESS教学研究与实践

• 作者: 谢瑾
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: ACCESS程序设计 教学方法 考核方式
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3315字
• 语种: 中文

摘要

ACCESS程序设计是文科专业的公共必修课。根据该课程自身的特点以及学习对象的特殊性，将教学内容针对不同的专业进行增减，提倡实验室教学，增强学生的主观能动性以及和教师之间的互动。在教学方法上，采用项目教学的方法，并且改革了考核方式。经实践证明，改革后的教学模式取得了较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢瑾	中南民族大学计算与实验中心	8	26	3.0	4.0