“负面”教育的伦理价值分析

• 作者: 卢嫔
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 负面教育 伦理价值 正义 尊重
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5253字
• 语种: 中文

摘要

负面教育是一种相对于正面教育的挫折教育，在“以人为本”的新课改背景下，我们的教育者往往不敢或者忽略使用负面教育手段，致使负面教育陷入转移、弱化和被抛弃的境地，从而使得教育趋于软弱无力。本文在进行实地访谈的基础上，呈现负面教育的缺失，教育意义及其伦理价值，即体现对儿童伦理主体的尊重，恢复建设儿童因教育而培养的正义感，理性生活启发主体生命力和创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢嫔	淮北师范大学教育学院	2	2	1.0	1.0