“少教多学”，走向学生提问的课堂——农村中学语文阅读教学主动性策略与方法研究

• 作者: 张健
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 主动性 提问
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

长期以来，语文阅读教学都在一种低效甚至无效的状态下进行，一方面是学生受网络等媒体作用的影响，对语言文字的兴趣不高；另一方面是教师教育观念的问题，部分教师在课堂教学中只是为了完成教学任务，而忽略了学生的主体地位，教学的手段方法单一，不能使学生积极主动地参与到阅读实践中。本文试图从改变课堂教学的方式入手，探索语文阅读教学中如何提高学生阅读的主动性，以期对语文阅读教学起到积极的推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健		10	6	1.0	2.0