让历史课堂多一些生成，少一些预设

• 作者: 于彩芹
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 生成 思维
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

学习《辛亥革命》这一节时，有位同学提出“不能说袁世凯是篡夺革命胜利果实，因为这本来就是他应该得的。”不管这个观点正确与否，它提醒我们的课堂教学，应该多鼓励学生提出自己的看法，少一些预设性问题。多一些生成性问题。也就是要培养学生的创造性思维。

作者信息

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1	于彩芹		2	0	0.0	0.0