尊重孩子从细节做起--从“收书”和“放书”所想到的

• 作者: 许晓萍
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 幼儿教育 尊重孩子 细节
• 年，卷（期）: 2013,（z1）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 311-311
• 页数: 1页
• 字数: 2812字
• 语种: 中文

摘要

“收书”和“放书”虽是一字之差，但它体现了老师尊重每个孩子的权利。结合教育实践，借助“收书”和“放书”等简单的事情，分析了尊重孩子如何从细节做起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓萍		2	1	1.0	1.0