数学教学中读图能力的培养对策探析

• 作者: 孔雯雯 陈长
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 读图能力 任务型教学法
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 教学窑信息
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

读图能力是学生进行数学学习的一大薄弱环节，越来越引起老师和家长们的重视。在学生读图过程中，始终存在着读图表面化、思维缜密性不够、空间想象力不强的缺点，针对这些误区，如何培养数学教学中的读图能力就显得尤为重要，可以通过树立明确目标、不要忽略图形旁边的文字、用语言复述图形和使用任务型教学法这四种对策来培养学生的读图能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈长		4	11	1.0	3.0
2	孔雯雯		3	11	1.0	3.0