让人文精神回归高中美术课堂——《美术课程标准》之人文性在高中美术教学中的探索

• 作者: 何小平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 人文内涵 人文体现 人文培养 全面人格教育 美术教育新理念 教师人文素养的提高
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,它在培养学生的人文精神和审美素养方面起着不可替代的作用.依据课程改革要求,本文尝试从以下三个方面分析美术课程的人文性:即理解美术教育中的人文体现；实施美术教育中的人文培养:发展美术教育中的人文教育.