知识分类理论对古诗文知识教学的启示

• 作者: 肖桂姣
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 知识分类理论 古诗文知识教学 陈述性知识 程序性知识 策略性知识
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3152字
• 语种: 中文

摘要

知识分类理论引入中国，引起了教育专家和一线教师的广泛关注。但是对专门领域的结合研究还很少。而古诗文教学也是高中教学的重点和难点之一，究竟要教哪些知识，如何去教呢钥本文借鉴知识分类理论，将古诗文知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，并探讨它们的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖桂姣	海南师范大学初等教育学院	1	2	1.0	1.0