小组合作,生生智慧碰撞的舞台——关于英语课堂中“小组合作学习”有效性的思考

• 作者: 王煜洁
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 小组合作学习 小学英语教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1977字
• 语种: 中文

摘要

主动、探究、合作是新课程标准所提倡的新的学习方式.“小组合作学习”作为课程改革倡导的有效学习方式之一,日益受到广大小学英语教师的欢迎.通过开展小组合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,也使得英语教学过程真正成为交际合作的过程.但目前“小组合作学习”还存在形式化、表面化、低效化等问题,本文从现阶段小学英语课堂教学中小组合作存在的问题人手,探索相应的有效性实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王煜洁		5	4	1.0	2.0