新课程理念下化学教学设计的策略性

• 作者: 袁双平
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 新课程 化学教学设计 策略性
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 474
• 页数: 1页
• 字数: 2378字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的教学设计应该更要讲究策略性,才能更有效达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的高度统一.否则,教学目标的达成和教学效率的提高只是一句空话.化学教学设计经常用到的教学策略有,“架桥”引入新知的策略,教学内容的生活化策略,教学内容的问题化策略,教学内容的直观化策略,教学内容的活动化策略,教学探究结论的开放性策略,设问和训练层次性策略等,但是,在同一个教学方案中,并不是策略运用的越多越好,要讲究多种教学策略的优化,尽可能地选择单位时间内学生乐于接受,教学目标达成度高的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁双平		1	0	0.0	0.0