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原文服务方: 新课程       
摘要:
对于医学上“多动症”的提出表示质疑,在切实了解多动症的基础上明白“多动症”其实并不存在,只是成人世界对好动儿童的一种误解,一种责任的推脱。在认真倾听多动孩子的心声后,巧妙地、耐心地给予正确的“治疗”,才是为师之道。
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基因
多态性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 做好“儿童多动症”的治疗者
来源期刊 新课程 学科
关键词 儿童 多动症 倾听 了解 巧治
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 105-105
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 朱春梅 16 0 0.0 0.0
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儿童
多动症
倾听
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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