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打造综合实践的“学导课堂”——也谈小学劳技课程的综合梳理与重新定位
打造综合实践的“学导课堂”——也谈小学劳技课程的综合梳理与重新定位
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摘要：
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整合学生期待与教改理念重新定位综合英语教师角色
综合英语课程
教师课堂角色
学生期待
教师做法
整合
从翻译的重新定位谈翻译符号学
翻译
定位
翻译符号学
新课改下的中学劳技课堂的教学探讨
新课改
农村
中学劳技
课堂教学
试论小学综合实践课程资源的开发与利用
综合实践课程
社区资源
家校合力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 打造综合实践的“学导课堂”——也谈小学劳技课程的综合梳理与重新定位 | ||
| 来源期刊 | 快乐学习报（信息教研周刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 124 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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快乐学习报（信息教研周刊）
主办单位：
河南电子音像出版社
出版周期：
半月刊
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CN：
41-0100
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河南省郑州市经五路66号河南省新闻出版局11楼1101
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