博观约取,厚积薄发——让“串讲”式文言文复习积淀思考

• 作者: 陈军令
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 文言文 复习 诵读 积淀 感悟
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

文言文是中华民族的伟大文化遗产和宝贵的精神财富,在文明的传承中具有不可替代的作用.语文教学中,文言文教学是学生陶冶情感,丰富文化内涵的一个重要载体,是传承古典文化的重要手段.但纵观文言文的教学,众多学生养成了一种依赖性极强的文言文学习习惯,处于被动等待,消极应付的尴尬境地.在中考的文言文复习中,须有一种新的教学方式来改进“串讲”式复习,须注重参与质疑、感悟探究、理解性评价和积累等方面的引导,使学生的阅读理解卓有成效,进而培养他们良好的学习习惯.