职高数学教学中如何让兴趣的清水冲走厌学的污浊

• 作者: 张静
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 奖励 表扬 分层 梯度 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

基础差的一组重点在于理解基础定义,完成相关的基础性练习题.中等层次偏上的同学,除完成初等目标之外,再进一步增加运用的中等难度的题,数学基础数学基础扎实的一组,增加难度,以中等层次的练习题为主,还要加入少量难度稍大的高考题题型,以拓展知识面,提高做题能力.这样明确教学目标后,鼓励每组同学积极完成,完成后,可以挑战上一级同学的学习目标和学习任务,小组成员不固定,由所掌握的情况和完成任务的好坏随时调进调出.这样,学生就有了危机意识和战胜自我的强大动力.