浅谈高职生理教学中逻辑思维的培养

• 作者: 张维维
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 生理学 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.010

摘要

作为一门机能学科，内容抽象、逻辑性强是生理学的学科特点。因此，在生理学教学中强调培养学生的逻辑思维能力，教会学生运用正确的思维方法来学习，是提高教学质量的必然要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维维	四川中医药高等专科学校生理教研室	7	7	2.0	2.0