小组合作学习在英语课堂上的应用

• 作者: 秦淑雅
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 小组合作学习 意义 策略 反思 改进
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

英语是一种语言,英语课堂是一门实践性很强的学科教学,它具有系统性、运用性、反馈性之特点.因而,我们应以学生的实践为课堂主要活动,设计组织一系列连贯性、情景性、任务型的语言实践活动.那么,小组合作学习作为我国新课程改革倡导并积极予以实施的学习方法,旨在解决英语课堂教学的低效现象,以形成“动静结合”、师生互相进步的局面,从而在这样一个合作的过程中,激发学生的积极性的同时,有效地提高初中英语教学的质量,这不啻为一种行之有效的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦淑雅		1	0	0.0	0.0