《文档的修饰》教学设计及课后反思

• 作者: 刘风强
• 来源期刊: 电子制作
• 关键词: 情境任务 驱动 小组协作
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1875字
• 语种: 中文

摘要

因为修饰文档的实际操作性较强，因此在教学过程中以分组教学与任务驱动教学有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握。本文采用激趣、导课，，尝试、探索，精讲、质疑，实践、操作，评价、归纳等几个环节的教学，使学生在创设的情境中观察思考、自学探索、激疑问难、解决问题、操练巩固、形成技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘风强		1	0	0.0	0.0