士官政治课程“问题主导”教学模式的内涵与特征分析

• 作者: 刘孟绮 孙志辉
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: “问题主导”教学模式 内涵 特征
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

士官教育转型带来的培训任务的新变化，对政治理论教学提出新的要求，从理论层面剖析适合士官特点、紧贴士官岗位任职需求的士官政治课程“问题主导”教学模式的内涵与特征，对于提高教学效果，促进这一教学模式的有效实施具有理论上的指导价值和意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙志辉		13	6	2.0	2.0
2	刘孟绮		1	0	0.0	0.0