工学一体化教学六大问题及其解决方法

• 作者: 陈伟
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 工学一体化 工作任务 职业教育教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

工学一体化的教学模式本质上是一种基于工作任务的教学，通过一体化模式的学习，学生可以实际的体会实际工作的具体工作方法、工作理念。工学一体化教学最关键的部分是教师的教学准备和教学过程的引导，即典型工作任务的教学方案的设计。对于工学一体化模式的教学，我们应该有一个长远的计划，而不能急于求成，在传统的思维模式下，要实质的进行工学一体，应该说任重道远，但我们只要努力去做，工学一体化的教学不仅会开花结果，还一定可以形成我们职业教育教学的特色。下面笔者就目前工学一体化教学，普遍认为存在的六大问题进行逐一探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟		2	0	0.0	0.0