运用词块教学提高高中生英语写作能力的实验研究

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 词块教学 写作能力 运用方法 人才培养
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 才 识 CAI SHI -- 能力培养
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

词块的本身就是集合了语义和语法以及语境的整体，那么教学的重点在于先建立学生的整体概念，强调的是语言教学引导学生和将学生的注意力集中引向英语中的固定搭配或者半固定短语的学习。在实际的教学过程中，学生存在着词汇不足、缺乏足够的表达能力，教师则是教学策略不够新颖等问题，为此很多的家长和教师都在努力寻找突破的途径。老师要对高中生英语在实际教学中存在的现象进行认真分析，探索词块教学法在学生写作中的运用，提高高中生英语写作能力。