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摘要:
教师应当有意识的挖掘与开发生成性资源,让课堂教学更多元并且更富趣味性。在教学中教师要善于挖掘生成性资源中的人文因素,及时调整生成性资源的信息指向,利用生成性资源引发学生深层次思考。
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内容分析
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文献信息
篇名 高中政治课堂生成性资源的开发与利用研究
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中政治 生成性资源 开发 利用
年,卷(期) wldh_2013,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙谦 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
生成性资源
开发
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