和幸福手牵手--试论延迟满足在学校教育中的运用

• 作者: 章丽枝
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 快乐 幸福 延迟满足
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

快乐是建立在健康的身体和心理需求基础之上的自然感官享受。幸福则是超越自然感官限制而获得更大价值的精神愉悦。孩子们只要拥有健康的感官功能和自然的身心需求，一旦得到外界的及时满足，快乐就到手了；可孩子们与外界相互作用的时候，未必总是有求必应，于是有的孩子们可能与各种消极体验了，可是有幸福感受能力的孩子则能进行自控并调动各种积极因素来摆脱困境，总有办法让自己快乐起来，因为快乐主要来源于自己的心里而不是外面的世界，做到这一点的孩子就与幸福“手牵手”了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章丽枝		1	0	0.0	0.0