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摘要:
医科大学生越来越成为社会各界关注的一个群体.由于生活环境、学习压力、职业倾向等因素的影响,医科大学生的心理发展状况表现出异于其他学科大学生的特征.同时,处于不同年级的医科大学生,其心理发展状况也呈现出明显的差异.笔者从医科大学生的实际出发,综合运用社会学的方法、统计学的手段和心理学的知识,调查了来高校部分医科大学生的心理发展健康状况,分析了不同年级医科大学生的心理发展特点,并提出了加强和改进大学生心理健康教育工作的措施.
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文献信息
篇名 医科学生SCL-90量表调查结果与分析
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 医科大学生 心理健康 教育对策
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 165,167
页数 2页 分类号 G645
字数 4024字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李冬 山东大学药学院 23 129 8.0 10.0
2 李雨嘉 山东大学药学院 7 24 3.0 4.0
3 朱恪川 山东大学统战部 4 14 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
医科大学生
心理健康
教育对策
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引文网络交叉学科
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中国科教创新导刊
旬刊
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1972
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