突破化学式书写难关的做法

• 作者: 郑爱玲
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 书写技能 化学式 难关 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

本文基于初中化学新课程标准要求,结合教材编写特点,教师活用教材,在化学式书写的相关教学过程中,注重统筹安排,分散难点,达到减负的同时又有利于保持和提高学生学习兴趣的效果;通过元素符号的趣味教学、化合价的巧妙教学,使教学设计得以优化,提高课堂教学有效性;通过引导学生对知识的梳理,进而构建良好的化学式认知体系,掌握高效的学习方法等三个方面去实现对化学式书写难关的突破,进而促进初中化学教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑爱玲	广东省博罗县罗阳城郊中心学校	1	0	0.0	0.0