高中物理新课程教师教学的再创造

• 作者: 傅火佳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 新课程 教学再创造 角色转换
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

再创造是新课标对高中物理老师新提出的要求，是各位教师提高专业技能的动力。但是，数据显示，物理老师的教学再创造现状却不容乐观。传统意义上的教学是以老师，教案和书本为本位，然而新课程背景下的教学要求以学生发展和开发学生为本。因此，教师和学生的角色都应该发生相应的转变。本文将从中学物理新课标的概念、方略和原则几个方面出发，浅谈新课程背景下的物理教学再创造。