“以评促研”的新文化——小学数学有效教研新论

• 作者: 梁亚瑜
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 评课文化 数学教研 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（74）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 3738字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的推进,“教—研—评”的模式被赋予新的内涵:以崭新的评课文化促进有效的教研,提升教师的专业水平,推进素质教育的改革.“以评促研”的新文化是一种“视界融合”和“对话文化”,“以评促研”的教研活动是新课程持续深化的内在动力,是有效教研的改革基奠.如今,评课文化的现代走势和动态聚焦——对话、沟通、共享、发展,它孕育生成崭新的评课文化.在数学领域里,以评课文化的新形式促进数学教研,使数学教研更有深度和广度.