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摘要:
心理健康教育不仅是我国社会主义教育性质和目的的要求,也是中学生心理变化发展的特殊性所提出的客观要求.在经过几年对高中学生的观察与思考之后,认识到班主任不仅是学生学习的指导者,更应是学生心理健康的导师.重在分析高中生的心理特征,特别是高三学生常常出现的心理问题,并针对性地提出对策,以试解决.
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发挥班主任角色优势开展学生心理健康教育
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班主任
学生
发挥班主任角色优势开展学生心理健康教育
心理健康教育
班主任
学生
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篇名 班主任——学生心理健康的导师
来源期刊 新课程 学科
关键词 班主任 学生心理健康 德育教育
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
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字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾媛媛 内蒙古师范大学法政学院 4 1 1.0 1.0
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班主任
学生心理健康
德育教育
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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