浅议初中物理“探究性”教学模式的有效实施

• 作者: 格珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 物理 教学 初探
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理课程标准中明确提出:义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,它是以提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程.我校位于北京市的城乡结合部,生源情况参差不齐,学生基础薄弱,知识面窄,且缺乏主动思考的学习习惯.基于物理学科的这些特点和我校生源的具体情况,我们在实施高效课堂的过程中强调注重科学探究式教学和利用教学导案学案辅助教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	格珍		1	0	0.0	0.0