初中语文快乐作文教学观的探索

• 作者: 徐建华
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 快乐 作文 教学观
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 阅读窑写作
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

初中语文作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点。语文作文教学根据国家教育计划，从小学三年级开始，常常成为大部分学生的“拦路虎”，许多过去成绩优秀的学生语文成绩滑坡，究其缘由是语文考试作文成绩得高分者较少，许多学生不知道作文怎样写，作文课往往不受学生欢迎。故此，作文教学改革势在必行。快乐作文教学观是指在自愿、合作的基础上，采取分类作文、游学作文、激励作文、合作作文等方法，探索如何激发学生作文的兴趣和爱好，使学生在快乐中作文，从而提升作文教学的质量和效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建华		2	1	1.0	1.0