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摘要:
俗话说,教师“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”一名高中教育工作者,必须要有渊博的学识,并且还要不断充实自己的知识储备,才能满足不同学生的求知需求,做到“传道,授业,解惑”。曾经听过一节《一定物质的量浓度溶液配制》的公开课,上课的老师比较年轻,在上课中由于对一些仪器的制作、使用原理不是太明确,所以有些知识点讲解的不够清晰,有些地方学生听起来也一脸茫然。归根到底,这位教师在实验及实验仪器方面的知识储备还不够。
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化学知识
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新知识
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈高中化学教师应具有的知识储备
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 高中化学 知识储备 化学仪器使用
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141-141
页数 1页 分类号
字数 1765字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何涛 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
知识储备
化学仪器使用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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