浅谈如何在思想品德课教学中引导学生自主学习

• 作者: 杨莉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 自主学习 合作 探究
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 思想?政治
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 字数: 1292字
• 语种: 中文

摘要

传统的思想品德课教学模式忽略学生学习的主体性，忽视学生创新意识、实践能力的培养。它不仅造成学生失去学习兴趣，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。新型的思想品德课教学模式要求体现学生学习的主体性，让学生主动参与课堂教学，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习思想品德课的积极性，培养学生的创新意识，不断挖掘学生的内在潜能，使学生健康地得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莉		1	0	0.0	0.0