浅谈课堂口语在数学教学中的激趣作用

• 作者: 林永福
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 数学教学 课堂口语 兴趣 效果
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 351-352
• 页数: 2页
• 字数: 4384字
• 语种: 中文

摘要

兴趣的力量,前人早有认识.孔丘说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”爱因斯坦也认为:“对一切来说,只有‘热爱’才是最好的教师,它远远胜过责任感.”兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈欲望.为此,教师只要在课堂上较好地运用课堂口语,讲究课堂教学的激趣艺术,充分发挥学生的潜在能力和聪明才智,就会获得理想的教学效果[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林永福		1	0	0.0	0.0