运用正迁移理论提高课堂教学的有效性

• 作者: 徐江平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂教学 迁移理论 数学建模
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 86-87
• 语种: 中文

摘要

新课标提出“教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.”数学课堂教学的过程中,展现迁移过程,创设有效的问题情境,运用迁移理论,促进知识的有效生成等方面的研究或实践,提高初中数学课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐江平		3	8	1.0	2.0