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高中化学教师PCK的案例分析--以“盐桥电池探究”为例
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摘要：
PCK(Pedagogical Content Knowledge)这一概念最先是由美国学者Shulman,L.S.于1986年提出的,它是由所教的学科内容和教育学原理有机融合而成的,其本质是教师如何根据学习者的不同兴趣、能力来组织、表达和调整具体的课题、问题或论点,以促进学习者对学习内容的理解.应该注重学习方式的实效性,使之发挥出在解决学生的学习困惑、满足学生的学习需求、发展学生的学习能力、提升学生的学科素养等方面应有的作用.
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PCK
教师专业发展
盐桥电池
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期刊影响力
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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