基于工作过程系统化的“建筑工程测量”阶梯式分段教学模式研究

• 作者: 蒋霖
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 工作过程 系统化 建筑工程测量 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 考索窑探微
• 页码范围: 253-253,254
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3229字
• 语种: 中文

摘要

从高职教学的特点和高职学生的认知风格入手，提出了基于工作过程系统化的“建筑工程测量”阶梯式分段教学模式，并将其应用于国家精品课程“建筑工程测量”的教学中，取得了良好效果，深受学生欢迎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋霖	广西建设职业技术学院土木系	16	26	3.0	4.0