尊重学生个性放飞学生天性

• 作者: 张晓萍
• 来源期刊: 科技致富向导
• 关键词: 以学论教 平等 个性 自由 赏识
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 194,209
• 页数: 2页
• 字数: 3187字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是教师评价中的重要组成部分.“以学论教”,以学生发展的需要来确定教师的教学,以学生主动学习的效果来评价教师教的效果.“以学论教”,意味着自由,意味着尊重,意味着平等,意味着转移,意味着变化.教师要努力使课堂教学过程成为既传授知识又培养学生自主学习习惯,掌握学习方法的过程,真正提高课堂教学效率,达到让学生学会学习,学会发现,学会探索的教育目的.