不是“曲径”也“通幽”--初中生英语入门教学的尝试与思考

• 作者: 徐夫莉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 单词记忆关 大胆开口关
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 1565字
• 语种: 中文

摘要

许多学生对英语学习因未入门而产生厌学情绪，甚至是恐惧心理。究其原因，是学生在初学时期养成了许多不良习惯，集中体现在不敢开口、不善倾听等。因此，作为一线教师一方面要帮助学生准确发音、灵活记忆，另一方面要通过课堂设计、作业点评与促膝谈心等方式，努力创建民主和谐的课堂氛围，让学生能通过“单词记忆”和“大胆开口”这两道关口。