新课程背景下高中数学教师教学行为的反思

• 作者: 美玲
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中数学 教学行为
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 38
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教师反思性教学不仅仅是对数学教学一般性的回顾或重复,而是数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等,具有较强的科学研究的性质;反思的目的也不仅仅是为了回顾过去,防止课堂教学时间的隐形流失,更重要的是对教师认知行为的调节和控制,它可以改进教师的教学行为,最终提高教师的教学效果,有益于施教的学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	美玲		2	0	0.0	0.0