数学问题意识培养的教学策略探讨

• 作者: 曾英杰
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 问题意识 思维 主体
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 字数: 4319字
• 语种: 中文

摘要

问题是思维的起点,问题又是创造的前提,因此培养学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力是创新型人才素质的核心.数学教学中,应加强对学生问题意识的培养,提高学生的数学素质.数学问题意识就是主体对数学问题的一种自学和感悟,伴随着怀疑、困惑、思考、探究的心理状态,这种心理状态使学生不断提出问题、产生积极思维并解决问题.本文从学生主体角度,对数学问题意识培养的教学策略作一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾英杰		1	0	0.0	0.0