作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
反思是学习中不可缺少的重要环节,学习具有反思性.反思性学习是学生通过对自己学习过程进行反思来学习的一种学习方法,它具有探究性、自主性、发展性、创造性四个基本特征.培养化学反思性学习能力有助于推动高中学生自主学习能力的发展,进而学会学习.
推荐文章
少数民族地区小学生汉字规范书写能力培养初探
小学汉字
规范书写
培养方法
模式
浅谈如何提高少数民族地区初中地理的学习效率
初中地理
少数民族
提高
教学
学生
知识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 少数民族地区高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略
来源期刊 课程教育研究 学科 教育
关键词 高中化学 反思性学习 策略
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 165
页数 分类号 G633.8
字数 2667字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中化学
反思性学习
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究
旬刊
2095-3089
15-1362/G4
16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-129
2012
chi
出版文献量(篇)
54497
总下载数(次)
95
总被引数(次)
42448
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导