让"小不点"发挥大作用

• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

标点是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分.同样的一句话,运用不同的标点或者变换标点的位置,就能表达出不同的意思来.学生若能正确使用标点,对准确表达文意,对推动语言的规范化,都将有积极意义.教育部制定的《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"根据表达需要,正确使用常用的标点."可见,如何让学生正确使用标点是一个值得研究的课题.笔者总结出优化标点教学的几点策略,现提出来,供同行