智慧的细节让幸福快乐之灯长明-学生自治需要内涵 德育管理期待文化

• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 学生自治 人生发展
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 分类号: G711
• 语种: 中文

摘要

学生自治是校园文化建设中一面鲜亮的旗帜,是学生乐观人生、积极生活的昭示,是学校德育创新管理的重要手段.不过,实施学生自治要谨慎,毕竟学生的文化内涵、变通能力有限,因此中职学校德育管理应该有先进的管理文化和严谨的思想体系,否则很可能影响师生的共同发展,挫伤班主任老师的职业道德感,挫败学生的管理热情,挫低德育管理的整体效益.德育管理终极目标是人,培养有创造性、能发展并感受体悟生命丰富性和幸福快乐意义的社会人、有个人价值和社会价值的学生,同时也不能忽略了发展班主任老师的智慧和涵蕴.围绕这个中心形成有各学校特色的德育管理方式方法体系,形成不回避各级、各类"利害"关系和不迷失精神、信念的管理模式.教育应该能自由呼吸,管理中的"人"应该有生命的更大意义和追求的热情.