英语专业学生英语议论文写作的个案研究：聚焦思维发展及其动因

• 作者: 高秋萍
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语议论文 思维 发展 影响因素
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 175-193
• 页数: 19页
• 分类号: H319

摘要

本文是对北京某高校英语专业三年级学生英语议论文写作中的思维发展及其动因所做的个案跟踪研究，为时一学年。研究方法主要包括作文文本分析、写作日志分析及半结构化的访谈。主要发现可归纳如下：1）在写作的初始阶段，该参与者的理性思维能力薄弱，主要表现为用叙事取代论证；2）随着写作实践的增加，她在思想内容及思想的组织方面取得了明显进步，但在思想的表达方面却止步不前；3）促成或制约其思维发展的主要因素包括：语言输入、文化认同、教师反馈和动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高秋萍	首都经济贸易大学外语系	4	0	0.0	0.0