论大学英语语法的“显性自学”

• 作者: 吴娜 陈浪
• 来源期刊: 成都工业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 可教性 显性教学 隐性教学 显性自学 多媒体 计算机辅助教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 语言与文学
• 页码范围: 74-75,113
• 页数: 3页
• 分类号: H314
• 字数: 3384字
• 语种: 中文

摘要

语法是否具有可教性的争议至今尘埃未定，实践中很多教师仍然在教授语法。关于教授方法是隐性还是显性更好也尚无定论，近来的趋势是倾向于显性的学习。大学英语课时有限而任务繁重，可以采用“隐性课堂教学”加“显性自学”的方式来解决这一矛盾。计算机辅助教学的发展和大学生的学习特点都决定了语法可以“显性自学”，其关键是找到合适的自学课件。语法的“显性自学”对课件的要求是高度的可定制性和对教师的完全替代性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娜	四川建筑职业技术学院人文社科系	6	6	1.0	2.0
2	陈浪	四川建筑职业技术学院人文社科系	8	5	1.0	2.0