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由“蔓”的不同读音说开去
由“蔓”的不同读音说开去
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摘要：
那天，我引导学生集体朗读《小石潭记》。在读“青树翠蔓”一句时，对“蔓”字的读音，学生发出了两种不同的声音：一些人读成“man”，而另外一些人却读成“wan”。而教材上并没有给出明确的读音。对出现的问题是置之不理还是追究到底？我认为这是一次培养学生质疑精神、引导学生在探究中自主解决问题的好机会。
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文献信息
| 篇名 | 由“蔓”的不同读音说开去 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：中学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 读音 《小石潭记》 学生集体 引导学生 质疑精神 解决问题 朗读 教材 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 88-90 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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《小石潭记》
学生集体
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期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-402
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
总被引数（次）
4199
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